Doç. Dr. Ahmet Murt
Summary
This review examines the digital transformation of medical education by focusing on online and hybrid learning models, simulation-based training approaches, and artificial intelligence (AI)-supported educational practices. The innovative opportunities offered by the digital learning ecosystem in learner-centered education, personalized learning analytics, safe clinical skill acquisition, and assessment processes are discussed. In addition, critical challenges associated with technology-enhanced education, such as pedagogical alignment, faculty development needs, infrastructural limitations, and ethical concerns, are evaluated. The findings indicate that hybrid models enriched with digital technologies, when supported by robust instructional design and institutional commitment, can substantially enhance clinical competence, clinical reasoning, and professional identity formation among medical students.
***
Özet
Tıp Eğitiminde Dijitalizasyon ve Yapay Zekâ
Bu makale, tıp eğitiminin dijital dönüşümünü çevrim içi ve hibrit öğrenme modelleri, simülasyon tabanlı öğretim yaklaşımları ve yapay zekâ (YZ) destekli eğitim uygulamaları bağlamında ele almaktadır. Dijital öğrenme ekosisteminin, öğrenen merkezli eğitim, kişiselleştirilmiş öğrenme analitiği, güvenli klinik beceri kazanımı ve ölçme-değerlendirme süreçlerinde sunduğu yenilikçi olanaklar tartışılmıştır. Bununla birlikte, teknoloji temelli uygulamaların beraberinde getirdiği pedagojik uyum sorunları, öğretim üyesi yeterlilikleri, altyapı gereksinimleri ve etik riskler de eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirilmiştir. Bulgular, dijital teknolojilerle zenginleştirilmiş hibrit tıp eğitimi modellerinin, uygun pedagojik tasarım ve kurumsal destekle bütünleştirildiğinde, öğrencilerin klinik yeterlik, klinik akıl yürütme ve profesyonel kimlik gelişimine anlamlı katkılar sağlayabileceğini göstermektedir.
